Моделювання та оптимізація як методологічна домінанта інженерної освіти

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/10212

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Семенова, С.В.	-
dc.contributor.author	Колесников, А.В.	-
dc.date.accessioned	2023-05-24T11:30:41Z	-
dc.date.available	2023-05-24T11:30:41Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/10212	-
dc.description.abstract	Одним з головних питань організації освітнього процесу в закладі вищої освіти (ЗВО) інженерного напрямку є виділення кругу ідей і понять,що відіграють роль домінанти. Домінантні ідеї є центрами, навколо яких зорганізуються основні системні процеси і, одночасно, містять, іноді у скороченій формі, основні правила побудови системи в цілому.	uk_UA
dc.publisher	Одеса, ОДАБА	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	23;с138-139	-
dc.subject	моделювання	uk_UA
dc.subject	оптимізація	uk_UA
dc.subject	методологічна домінанта	uk_UA
dc.subject	інженерна вища освіта	uk_UA
dc.title	Моделювання та оптимізація як методологічна домінанта інженерної освіти	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
Розташовується у зібраннях:	2023р.

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Моделювання та оптимізація як методологічна.pdf		550,67 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

DSpace JSPUI