Мовна модальність в лекційному та практичному викладанні навчального матеріалу

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/6689

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Сивокінь, Г.В.	-
dc.date.accessioned	2018-08-20T19:55:19Z	-
dc.date.available	2018-08-20T19:55:19Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/6689	-
dc.description.abstract	У навчальному процесі співвіднессеність реалізованих цілей уживання способів із субєктивно-модальними функціями мови в лекційному та практичному викладанні навчального матеріалу виражається в тому, що в рамках способів може передаватися конкретне ставлення мовця до змісту висловлювання, яке включає широку гаму особистісних оцінок, які виражають градацію бажаності, умовності, наказовості, повинності і т.ін.	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Ч.2;	-
dc.subject	модальність	uk_UA
dc.subject	навчальний матеріал	uk_UA
dc.title	Мовна модальність в лекційному та практичному викладанні навчального матеріалу	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
Располагается в коллекциях:	2015р.

Файлы этого ресурса:

Файл	Описание	Размер	Формат
Мовна модальність в лекційному та практичному викладанні навчального матеріалу.pdf	Основна стаття	1,56 MB	Adobe PDF	Просмотреть/Открыть

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

DSpace JSPUI