Щодо позааудиторної роботи студентів.

Abstract

Перед вищою освітою України стоїть завдання підготовки фахівців, які поєднують глибокі теоретичні знання і практичну підготовку. У системі вищої освіти якість підготовки фахівців оцінюється насамперед якістю навчально-виховного процесу. Головне його завдання – підготовка гармонійно розвиненого, конкурентоспроможного спеціаліста, здатного відповідати на виклик часу. Система вищої освіти потребує нових форм і методів викладання учбового матеріалу. Розвиток системи освіти сьогодні визначається необхідністю безперервної, гнучкої, модульної, самостійної, випереджаючої, розподіленої освіти. Важливо сформувати у студентів стійкі мотиви навчальної діяльності, організувати навчальний процес так, щоб було цікаво вчитися. Сучасне суспільство має низку особливостей, до яких насамперед відноситься підвищення значення інтелектуальної праці із застосуванням інформаційно- комунікаційних технологій (ІКТ). Впровадження в дію положень прийнятого у 2014 році Закону України «Про вищу освіту», який базується на принципах Болонської декларації, має наслідком скорочення аудиторних навчальних годин з усіх дисциплін. Стає актуальним перегляд методології та методики навчання дисциплін, зміщування акценту на самостійну роботу студентів.