Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/6575
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Выровой, В.Н. | - |
dc.contributor.author | Дорофеев, В.С. | - |
dc.contributor.author | Герега, А.Н. | - |
dc.date.accessioned | 2018-07-30T09:18:51Z | - |
dc.date.available | 2018-07-30T09:18:51Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.uri | http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/6575 | - |
dc.description.abstract | Научные парадигмы, как исходные концептуальные схемы, модели постановки проблем и их решения, методы исследования, господствующие в течение некоторого временного интервала, проходят определенный путь становления – от разработки классических теоретических основ в научных публикациях до их изложения в учебниках. | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | Ч.1; | - |
dc.subject | научные парадигмы | uk_UA |
dc.subject | образование | uk_UA |
dc.title | Внедрение научных парадигм: взаимосвязь с образованием | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Располагается в коллекциях: | 2013р. |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
Внедрение научных парадигм..pdf | Основная статья | 133,88 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.