Модернізація структури та змісту освіти

Abstract

Під час переходу країни до нових соціально-економічних умов вища технічна школа України зазнала істотні зміни, що зачіпають усі структурно-змістовні компоненти інженерної освіти. Введення у вищих учбових закладах України, окрім основних освітніх програм підготовки інженерів, також підготовки бакалаврів і магістрів по напрямах технічних наук дозволило говорити про диверсифікацію освітніх програм вищої освіти, що відбулася. Диверсифікація системи освіти спрямована на створення оптимальних умов для задоволення різноманітних освітніх потреб, інтересів, очікувань громадян України.